Registro de actividades

Mediante las siguientes fotos queremos mostrar un poco de lo que fue nuestro proyecto para romper con la inclusión social.

Relación de ejercicios realizados

Esta es la lista de ejercicios que realizamos a lo largo de las dos semanas de taller. Los ejercicios están presentados en el orden en el que los realizamos:    

• Ejercicios de confianza: - Parejas: Un participante le da la espalda al otro y se deja caer hacia atrás. El otro compañero lo sujeta antes de que caiga. - Grupo: todos caminan por el espacio. Si un participante es tocado en el hombro, se debe dejar caer hacia atrás y el que lo tocó  debe sujetarlo. Luego cada participante anuncia que va a caer y el resto tiene que correr a evitar que caiga. - Correr: tres participantes se colocan a un extremo del salón y, uno por uno, corren desde el otro extremo a toda velocidad con los ojos cerrados.

• Representando la otra cultura: limeños vs provincianos por separado crearon una pequeña escena en la que mostraban un momento de la vida cotidiana de la otra cultura.

• Espejo: Dos participantes se colocan frente a frente haciendo los mismos movimientos como si fueran un espejo. Se turnan el liderazgo

•  Sombra: es una variedad del espejo. En vez de estar frente a frente, un participante sigue al otro.

•  Acción-reacción: Los participantes se colocan frente a frente en parejas. Uno realiza un movimiento (acción) al cual el otro participante reacciona con otro movimiento (reacción).

Testimonios de los integrantes del taller

Antes de empezar el taller, realizamos una pequeña encuesta escrita con los asistentes sobre por qué querían participar en el proyecto: 

• Graciela Suarez Vásquez (19) Quiero estar en el taller “porque me gusta el teatro porque me gusta hacer teatro y aprender mas”

• Rony Silva Silvano (21)  Quiero estar en el taller “porque me gusta el arte. Es muy importante” 

• Alexander Shimpukat Soria (18) Quiero estar en el taller “porque querer saber algo del teatro”

• Ephraín Ramírez García (22) Quiero estar en el taller “porque me gusta el teatro, me gusta actuar y doy gracias a mi amigo Jorge por traerme para poder actuar con los demás y romper con la inclusión social”

• Jorge Javier Soria Gonzales (24) Quiero estar en el taller “porque es de suma importancia difundir nuestra cultura y que vean el trabajo de los jovenes” 

• Jhoana Chusutalli Poima (22) Quiero estar en el taller “porque quiero aprender a ser una chica muy desenvuelta”

• Javier Vásquez Isuiza (19) Quiero estar en el taller “porque como debo estar en constante capacitación ya que esto contribuirá en mi desarrollo actoral”

• Giancarlo Velasquez Shapiama (17) Quiero estar en el taller “porque me fascina actuar y además por querer compartir experiencia con otros tipos de chicos” 

• Jim Sau García Rengifo (21) Quiero estar en el taller “porque me gusta el teatro. Éste proyecto es una buena alternativa para desarrollarme como tal” 

• Vera Iris Ramos Vásquez (20) Quiero estar en el taller “porque me encanta el teatro y es algo nuevo para mí”

Ejercicios de confianza 30 de mayo

El día sábado 30 de mayo se realizo la primera jornada del proyecto respecto a la inclusión social gracias la ayuda de la Municipalidad de Bellavista y el área encargada de brindar labores sociales Demuna se pudo lograr y cumplir con los objetivos, esta primera convocatoria contó con 20 participantes con los cuales se realizaron las primeras actividades planteadas en el cronograma, el primer ejercicio consistió en la introducción y conocerlos por nombres, el segundo ejercicio eran ejercicios de confianza en los cuales se iban conociendo entre ellos y contando algunas experiencias propias que ellos habían tenido y el ultimo ejercicio consistió en que escriban sus experiencias referente al tema en papelografos.

Actividades realizadas: 

Conociendo al distrito de Bellavista

Bellavista se ubica en la provincia constitucional del callao es uno de los distritos de esta provincia, Fue creado el 6 de octubre de 1915 mediante la ley 2141, en el cual viven 75163  personas, en cuanto a migración se refiere, la provincia del callao tiene una tasa de inmigración de 43,3%  distribuidos en sus diferentes distritos entre ellos bellavista. La tasa de crecimiento anual promedio de este distrito entre 1993 y 2007 fue de 2,98 .No existen cifras oficiales sobre la población de bellavista  actualizadas; sin embargo se calcula que más de 20 mil personas viven en este lugar, donde el 35,16%  está conformado por niños y jóvenes, Los niños y jóvenes son el principal grupo y requiere al mismo tiempo una atención especial. 

Es por estos motivos por el cual realizaremos este proyecto para romper los estigmas existentes referentes a la inclusión social con los niños y jovenes del distrito de Bellavista contando con el apoyo del área encargada de la municipalidad de este distrito.

Artes escénicas como método de comunicación

La inclusión social por lo tanto, supone un proceso en el que aquellos que viven en esta situación la reviertan y pasen a contar con los mismos beneficios y oportunidades de desarrollo que las demás personas. En este proceso, no solo el gobierno cumple un rol clave sino que también, es importante contar con el compromiso de organizaciones de la sociedad civil y sobre todo es imprescindible que todos los ciudadanos tomen conciencia de este problema y también sumen esfuerzos para combatir la situación de exclusión en la que muchos viven

Las artes escénicas  es un arte muy especial ya que la materia prima con la que trabaja son las personas. Por lo tanto, desde la preparación de una actividad  hasta la última presentación de la misma, hay elementos y procesos de comunicación que se dan a todo nivel. 
El principal valor de las artes escénicas  como medio de comunicación, sin embargo, es la fusión de muchas maneras de comunicación en una sola. Tenemos la comunicación verbal; la no verbal o corporal; la comunicación visual, la comunicación sonora, la comunicación espacial. Todos los sentidos se activan y el proceso comunicacional se vuelve muy completo porque no sólo se da a un nivel racional, sino también a un nivel de sensaciones, percepciones y energías.